ESCAPE ROOM ONLINE: RESCATAR A DRAGUI

ESCAPE ROOM ONLINE: RESCATAR A DRAGUI

UNA ESCAPE ROOM ONLINE EN LA CLASE DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

Durante estos días de confinamiento, he tenido tiempo de preparar esta escape room online destinada a la clase de español para extranjeros. Tiene como objetivo repasar contenidos vistos durante el curso y, de paso, conocer un poquito más la vida y obra de Gaudí. Es un juego de escape room online gratis en español para estudiantes de ELE de nivel B1 o B2 que he usado en directo y en diferido. Es decir, se puede jugar tanto en una clase a distancia (formando parejas o pequeños grupos en Zoom o Teams) como individualmente en casa, de manera asincrónica. En una clase presencial basta con imprimir los archivos.

Un turista ha aprovechado la cuarentena para secuestrar al lagarto del Parque Güell, Dragui. Quien lo encuentre tendrá una recompensa y ganará el juego de escape room.

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YO NUNCA MIENTO: UNA ACTIVIDAD DE VERDADERO O FALSO

Material para un juego en la clase de ELE

Probablemente más de una vez hayas hecho en clase esa actividad para la clase de ELE que consiste en adivinar si la información sobre los compañeros es verdadera o falsa. Un estudiante dice algo así como: He estado en el Polo Norte. Y los otros le hacen preguntas para averiguar si es verdad o mentira, como: ¿Con quién fuiste?

No sé si te habrá pasado como a mí alguna vez: piensas que es un juego muy divertido que seguro que funciona, ¿no? Y luego, llegas al aula y esta actividad que te pensabas que te ocuparía un tiempo mínimamente significativo de la lección dura mucho menos, los estudiantes formulan un par de preguntas y enseguida se aventuran a adivinar si es verdad o mentira.

“Yo nunca miento” es la misma actividad en formato de concurso de televisión y puntos para cada equipo. Está basada en un programa que solía ver y me hacía reír mucho.

Este juego está basado en un concurso de televisión de la BBC

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SÉ QUÉ HACES

UNA ACTIVIDAD PARA PRACTICAR EL PRESENTE O EL IMPERFECTO

Como imagino que ya sabes, una manera de crear un buen ambiente en clase de español es llevar a cabo actividades para que los alumnos se conozcan más; otra consiste en personalizar las explicaciones o los ejercicios incluyendo en ellos los nombres de los estudiantes. Abajo te dejo unas fichas de esta actividad de español para extranjeros para practicar la rutina en Presente de Indicativo o de la infancia en Pretérito Imperfecto. en las que se usan estos recursos, pero, primero, te explico esta actividad, que es una buena alternativa al típico “encuentra alguien que” y sirve para trabajar los tiempos o estructuras que estemos practicando en el momento.

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ENTREVISTA DE TRABAJO PARA LA CLASE DE ELE: UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA

ENCUENTRA EL DEFECTO. LA ENTREVISTA DE TRABAJO PARA LA CLASE DE ELE

Practicar la entrevista de trabajo para la clase de ELE puede resultar tedioso, sobre todo si solo consiste en formular una hilera de preguntas sobre la experiencia previa. Algunas personas, si son jóvenes, puede que no tengan ninguna experiencia laboral; a otras puede que no les guste hablar de ella. Y para los que estén buscando trabajo, el proceso de búsqueda de empleo puede ser angustioso.

Esta actividad le quita hierro al asunto y empuja a los estudiantes a hacer cuantas más preguntas, mejor. Se puede llevar a cabo en todos los niveles a partir del nivel A2.

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5 CONSEJOS PARA DISEÑAR MATERIALES DIDÁCTICOS SIN TENER NI IDEA DE DISEÑO

5 CONSEJOS PARA DISEÑAR MATERIALES DIDÁCTICOS SIN TENER NI IDEA DE DISEÑO

Ahí van cinco consejos elementales para diseñar materiales didácticos para la clase de español para extranjeros, para que los materiales que entregues a los alumnos sean legibles, claros y agradables para la vista. También te voy a explicar cómo descargar e instalar un tipo de letra.

Primero de todo, estoy segura de que ya tienes un conocimiento, como mínimo intuitivo, de las reglas básicas del diseño. Ahora puedes ponerlo a prueba. Aquí hay dos hojas de trabajo diseñadas de manera diferente, pero con el mismo contenido. La número uno sería un ejemplo de un diseño mejor y la dos peor. ¿Por qué piensas que la número uno resulta más agraciada para el ojo? ¿Puedes adivinar los consejos que te voy a dar?

 

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UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE LOS PRÓPOSITOS DEL NUEVO AÑO

AÑO NUEVO, VIDA NUEVA

Acaba de empezar el año y muchas personas, entre las cuales yo me incluyo, estamos pensando en nuestros propósitos para los doce meses que vienen, en cómo nos va la vida y qué queremos cambiar. Me parece oportuno aprovechar estos momentos de autorreflexión y optimismo para que los estudiantes hagan lo mismo con su proceso de aprendizaje: pensar cómo les va y qué quieren cambiar.
En esto se basa esta breve unidad didáctica que hace años que uso en mis clases con adultos sobre los propósitos del nuevo año. Es ideal para el primer día de curso del año. Puede incluirse en una unidad de repaso de contenidos anteriores, una que trate sobre las perífrasis verbales o llevarse a cabo sin ningún otro tema añadido. Encontrarás los materiales más abajo.
A partir de la lectura de un artículo sobre cómo cumplir los propósitos del nuevo año y después de escuchar un fragmento de una canción sobre este tema, los estudiantes formulan sus objetivos personales para mejorar el español. Está pensada para los niveles B1 o B2.

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CONVERSACIÓN DE NAVIDAD

rbol UNA ACTIVIDAD PARA TODOS LOS NIVELES

¿Te has fijado en las típicas conversaciones para romper el hielo antes de Navidad? Suelen girar en torno a las preparaciones para la fiesta: los regalos, decorados, etc. Frecuentemente los interlocutores nos posicionamos, en mayor o menor grado, entre dos tipos de persona: los que se preparan bien y los que improvisan y no planifican nada. Parece que queramos reclamar nuestra autenticidad, nuestra pertenencia al grupo de “los que preparan”, “los que improvisan”, “los que se agobian”, “los navideños” o “los pasotas”, etc.

En esto se basa esta actividad que adjunto. Se basa en una breve serie de preguntas que intentan reproducir estas pequeñas charlas y estimular la conversación de la manera más natural posible.

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UNA TAREA PARA PRACTICAR EL PRETÉRITO INDEFINIDO

UNA TAREA PARA PRACTICAR EL PRETÉRITO INDEFINIDO

O POR QUÉ UNA ACTIVIDAD SE HACE ABURRIDA Y CÓMO SOLUCIONARLO

Quizá te pase a ti también: a veces por intuición tengo clarísimo que una actividad va a motivar a los estudiantes y, en otras ocasiones, lo que había preparado no acaba de ser tan eficaz como quería. En estos casos es importante no olvidarse de la teoría. Jane Willis tiene una solución a este problema: propone un método para evaluar si una tarea es eficiente.

Voy a probarlo con un par ejemplos.

1)

Profesora:  Ali, ¿qué hiciste ayer?
Ali:             Me levanté a las siete, me duché, desayuné cereales, salí de casa…

 

Viendo este ejemplo parece claro que explicar el día anterior puede resultar muy aburrido, pero ¿por qué exactamente?

Más adelante voy a explicar una tarea para narrar un día en Pretérito Indefinido de manera mucho más motivadora, pero, de momento, voy a centrarme en responder por qué hablar meramente del día de ayer no es a priori motivador.

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UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA PARA PRACTICAR EL PERFECTO O LOS PASADOS

ESPÍAS POR UN DÍA

Aquí dejo una de mis actividades favoritas. Tiene como objetivo encontrar unos atracadores fugitivos. En el nivel A1 alto o A2 se habla de experiencias usando el Pretérito Perfecto. En el nivel A2 alto o B1 tienen conversaciones más espontáneas usando también el Pretérito Indefinido y el Imperfecto o incluso el Subjuntivo para formular hipótesis.

Siempre me ha funcionado muy bien. Los estudiantes se motivan automáticamente al escuchar las instrucciones y se implican por completo.

Encontrarás las tarjetas y un PowerPoint con instrucciones más abajo.

Juego didáctico para practicar los pasados o el Perfecto

 

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MATERIALES PARA UNA CLASE DE HALLOWEEN

MATERIALES PARA UNA CLASE DE HALLOWEEN

LA CASA ENCANTADA

UNA ACTIVIDAD PARA PRACTICAR LA EXPRESIÓN DE HIPÓTESIS

Acabo de preparar la clase de Halloween. Quería organizar un role play que fuera divertido para la parte final de la unidad y pensé que visitar una casa encantada podría funcionar porque además de improvisación, requiere ciertas habilidades de persuasión. Además, hay un objetivo extracomunicativo: vender la casa o decidir si comprarla.

La visita a una casa hechizada es una simulación que puede utilizarse para trabajar la expresión de hipótesis con el futuro (o el subjuntivo) o, simplemente, como actividad para divertirse y usar la lengua de manera espontánea en un contexto relevante para los estudiantes: ir a ver una vivienda para alquilarla o comprarla.

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CÓMO CREAR NOTICIAS FALSAS PARA LA CLASE DE ELE

CÓMO CREAR NOTICIAS FALSAS PARA LA CLASE DE ELE

Todo el mundo sabe que difundir noticias falsas es muy sencillo. ¿Por qué no aprovecharlo y demostrarlo en clase? Podemos usar una noticia falsa escrita por nosotros mismos y hacerles creer a los estudiantes que es verdad, al menos durante un rato. O también pueden crear ellos noticias falsas y tratar de difundirlas. Para ello se ven forzados a escribir de la manera más verosímil y correcta posible.

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UNA ACTIVIDAD CREATIVA PARA PRACTICAR LA DESCRIPCIÓN

La actividad que voy a describir es una alternativa a la de Encuentra las siete diferencias.  Presiona a los estudiantes a esforzarse más, el que habla tiene que describir con más detalle y precisión, el que dibuja se ve forzado a escuchar con atención y preguntar si no lo ha entendido, al igual que un tercero que escribe. Los tres alumnos que intervienen en la actividad desempeñan un papel y están obligados a participar.

Estos son los resultados de mi grupo de A2:

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CELIA PLUSCUAMPERFECTA

Unidad didáctica para narrar biografías y aprender el Pretérito Pluscuamperfecto

Continuando con Celia Cruz, aquí te dejo en un archivo la parte de presentación y práctica controlada de una unidad didáctica de nivel B1 sobre el Pretérito Pluscuamperfecto.

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