Frecuentemente se hace difícil que una actividad de comprensión oral en la clase de ELE sea divertida. A veces, incluso la escucha de la canción más animada puede resultar tediosa. ¿Cómo solucionarlo? Existe una manera de hacer que una actividad de identificar sonidos sea dinámica y motivadora.
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Ahí va un truco para dinamizar la práctica de la gramática en clase. Un ejercicio escrito de gramática u ortografía de los de toda la vida es una buena manera de que el docente compruebe si los estudiantes han entendido bien los contenidos. Algunas veces queremos que nuestros alumnos piensen y le dediquen tiempo al ejercicio, pero otras veces nos puede interesar modificarlos un poco para hacerlos más amenos. Este es el caso de la actividad que yo llamo Chum chum. La explico y abajo dejo unas tarjetas.
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Una manera de practicar la expresión oral en la clase de ELE es jugar a Would you rather? en español ¿Qué prefieres? o ¿Qué preferirías?: un juego de conversación que propone una elección entre dos opciones. Lo que tiene de especial es que las propuestas suelen ser muy originales. Pueden ser positivas, negativas, divertidas, etc. Abajo os dejo las tarjetas.
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Una vez un colega mío, Lucio, me explicó esta actividad de comprensión escrita, un truco para hacer algunas lecturas más dinámicas. Desde entonces lo he utilizado muchas veces.
Muchas veces en los manuales de ELE encontramos lecturas que no requieren un alto grado de esfuerzo, pero tampoco tienen un objetivo comunicativo claro. Por ejemplo, leer sobre la vida de una persona puede ser muy motivador, sobre todo si se ha introducido el tema de manera interesante. Sin embargo, muchas veces estos textos están descontextualizados y no hay un objetivo a conseguir aparte de leer sin más.
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