5 CONSEJOS PARA DISEÑAR MATERIALES DIDÁCTICOS SIN TENER NI IDEA DE DISEÑO

5 CONSEJOS PARA DISEÑAR MATERIALES DIDÁCTICOS SIN TENER NI IDEA DE DISEÑO

Ahí van cinco consejos elementales para diseñar materiales didácticos para la clase de español para extranjeros, para que los materiales que entregues a los alumnos sean legibles, claros y agradables para la vista. También te voy a explicar cómo descargar e instalar un tipo de letra.

Primero de todo, estoy segura de que ya tienes un conocimiento, como mínimo intuitivo, de las reglas básicas del diseño. Ahora puedes ponerlo a prueba. Aquí hay dos hojas de trabajo diseñadas de manera diferente, pero con el mismo contenido. La número uno sería un ejemplo de un diseño mejor y la dos peor. ¿Por qué piensas que la número uno resulta más agraciada para el ojo? ¿Puedes adivinar los consejos que te voy a dar?

 

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UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE LOS PRÓPOSITOS DEL NUEVO AÑO

AÑO NUEVO, VIDA NUEVA

Acaba de empezar el año y muchas personas, entre las cuales yo me incluyo, estamos pensando en nuestros propósitos para los doce meses que vienen, en cómo nos va la vida y qué queremos cambiar. Me parece oportuno aprovechar estos momentos de autorreflexión y optimismo para que los estudiantes hagan lo mismo con su proceso de aprendizaje: pensar cómo les va y qué quieren cambiar.
En esto se basa esta breve unidad didáctica que hace años que uso en mis clases con adultos sobre los propósitos del nuevo año. Es ideal para el primer día de curso del año. Puede incluirse en una unidad de repaso de contenidos anteriores, una que trate sobre las perífrasis verbales o llevarse a cabo sin ningún otro tema añadido. Encontrarás los materiales más abajo.
A partir de la lectura de un artículo sobre cómo cumplir los propósitos del nuevo año y después de escuchar un fragmento de una canción sobre este tema, los estudiantes formulan sus objetivos personales para mejorar el español. Está pensada para los niveles B1 o B2.

Uvas_pixabay

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CONVERSACIÓN DE NAVIDAD

rbol UNA ACTIVIDAD PARA TODOS LOS NIVELES

¿Te has fijado en las típicas conversaciones para romper el hielo antes de Navidad? Suelen girar en torno a las preparaciones para la fiesta: los regalos, decorados, etc. Frecuentemente los interlocutores nos posicionamos, en mayor o menor grado, entre dos tipos de persona: los que se preparan bien y los que improvisan y no planifican nada. Parece que queramos reclamar nuestra autenticidad, nuestra pertenencia al grupo de “los que preparan”, “los que improvisan”, “los que se agobian”, “los navideños” o “los pasotas”, etc.

En esto se basa esta actividad que adjunto. Se basa en una breve serie de preguntas que intentan reproducir estas pequeñas charlas y estimular la conversación de la manera más natural posible.

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UNA TAREA PARA PRACTICAR EL PRETÉRITO INDEFINIDO

UNA TAREA PARA PRACTICAR EL PRETÉRITO INDEFINIDO

O POR QUÉ UNA ACTIVIDAD SE HACE ABURRIDA Y CÓMO SOLUCIONARLO

Quizá te pase a ti también: a veces por intuición tengo clarísimo que una actividad va a motivar a los estudiantes y, en otras ocasiones, lo que había preparado no acaba de ser tan eficaz como quería. En estos casos es importante no olvidarse de la teoría. Jane Willis tiene una solución a este problema: propone un método para evaluar si una tarea es eficiente.

Voy a probarlo con un par ejemplos.

1)

Profesora:  Ali, ¿qué hiciste ayer?
Ali:             Me levanté a las siete, me duché, desayuné cereales, salí de casa…

 

Viendo este ejemplo parece claro que explicar el día anterior puede resultar muy aburrido, pero ¿por qué exactamente?

Más adelante voy a explicar una tarea para narrar un día en Pretérito Indefinido de manera mucho más motivadora, pero, de momento, voy a centrarme en responder por qué hablar meramente del día de ayer no es a priori motivador.

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UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA PARA PRACTICAR EL PERFECTO O LOS PASADOS

ESPÍAS POR UN DÍA

Aquí dejo una de mis actividades favoritas. Tiene como objetivo encontrar unos atracadores fugitivos. En el nivel A1 alto o A2 se habla de experiencias usando el Pretérito Perfecto. En el nivel A2 alto o B1 tienen conversaciones más espontáneas usando también el Pretérito Indefinido y el Imperfecto o incluso el Subjuntivo para formular hipótesis.

Siempre me ha funcionado muy bien. Los estudiantes se motivan automáticamente al escuchar las instrucciones y se implican por completo.

Encontrarás las tarjetas y un PowerPoint con instrucciones más abajo.

Juego didáctico para practicar los pasados o el Perfecto

 

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MATERIALES PARA UNA CLASE DE HALLOWEEN

MATERIALES PARA UNA CLASE DE HALLOWEEN

LA CASA ENCANTADA

UNA ACTIVIDAD PARA PRACTICAR LA EXPRESIÓN DE HIPÓTESIS

Acabo de preparar la clase de Halloween. Quería organizar un role play que fuera divertido para la parte final de la unidad y pensé que visitar una casa encantada podría funcionar porque además de improvisación, requiere ciertas habilidades de persuasión. Además, hay un objetivo extracomunicativo: vender la casa o decidir si comprarla.

La visita a una casa hechizada es una simulación que puede utilizarse para trabajar la expresión de hipótesis con el futuro (o el subjuntivo) o, simplemente, como actividad para divertirse y usar la lengua de manera espontánea en un contexto relevante para los estudiantes: ir a ver una vivienda para alquilarla o comprarla.

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