ACTIVIDADES PARA PROPÓSITOS DE AÑO NUEVO EN ESPAÑOL

ACTIVIDADES PARA PROPÓSITOS DE AÑO NUEVO EN ESPAÑOL

AÑO NUEVO, VIDA NUEVA: Actividades para propósitos de  año nuevo en español

Acaba de empezar el año y muchas personas, entre las cuales yo me incluyo, estamos pensando en nuestros propósitos para los doce meses que vienen, en cómo nos va la vida y qué queremos cambiar, es la hora de llevar a la práctica actividades para propósitos de Año Nuevo en español. Me parece oportuno aprovechar estos momentos de autorreflexión y optimismo para que los estudiantes hagan lo mismo con su proceso de aprendizaje: pensar cómo les va y qué quieren cambiar.

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MATERIALES DE NAVIDAD PARA LA CLASE DE ELE

MATERIALES DE NAVIDAD PARA LA CLASE DE ELE

UNA ACTIVIDAD PARA TODOS LOS NIVELES

¿Te has fijado en las típicas conversaciones para romper el hielo antes de Navidad? Suelen girar en torno a las preparaciones para la fiesta: los regalos, decorados, etc. Frecuentemente los interlocutores nos posicionamos, en mayor o menor grado, entre dos tipos de persona: los que se preparan bien y los que improvisan y no planifican nada. Parece que queramos reclamar nuestra autenticidad, nuestra pertenencia al grupo de “los que preparan”, “los que improvisan”, “los que se agobian”, “los navideños” o “los pasotas”, etc.

En esto se basan estos materiales de Navidad para la clase de ELE . A través de una breve serie de preguntas, se intentan reproducir estas pequeñas charlas y estimular la conversación de la manera más natural posible.

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UNA TAREA PARA PRACTICAR EL PRETÉRITO INDEFINIDO

UNA TAREA PARA PRACTICAR EL PRETÉRITO INDEFINIDO

O POR QUÉ UNA ACTIVIDAD SE HACE ABURRIDA Y CÓMO SOLUCIONARLO

Voy a explicar una actividad basada en el enfoque por tareas para practicar el pretérito indefinido. Quizá te pase a ti también: a veces por intuición tengo clarísimo que una actividad va a motivar a los estudiantes y, en otras ocasiones, lo que había preparado no acaba de ser tan eficaz como quería. En estos casos es importante no olvidarse de la teoría. Jane Willis tiene una solución a este problema: propone un método para evaluar si una tarea es eficiente.

Voy a probarlo con un par ejemplos.

1)

Profesora:  Ali, ¿qué hiciste ayer?
Ali:             Me levanté a las siete, me duché, desayuné cereales, salí de casa…

 

Viendo este ejemplo parece claro que explicar el día anterior puede resultar muy aburrido, pero ¿por qué exactamente?

Más adelante voy a explicar una tarea para narrar un día en Pretérito Indefinido de manera mucho más motivadora, pero, de momento, voy a centrarme en responder por qué hablar meramente del día de ayer no es a priori motivador.

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UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA PARA PRACTICAR EL PERFECTO O LOS PASADOS

UNA ACTIVIDAD DIVERTIDA PARA PRACTICAR EL PERFECTO O LOS PASADOS

Aquí dejo una de mis actividades favoritas: una actividad divertida para la clase de ELE que tiene como objetivo encontrar unos atracadores fugitivos. En el nivel A1 alto o A2 se habla de experiencias usando el Pretérito Perfecto. En el nivel A2 alto o B1 tienen conversaciones más espontáneas usando también el Pretérito Indefinido y el Imperfecto o incluso el Subjuntivo para formular hipótesis.

Siempre me ha funcionado muy bien. Los estudiantes se motivan automáticamente al escuchar las instrucciones y se implican por completo.

Encontrarás las tarjetas y un PowerPoint con instrucciones más abajo.

Juego didáctico para practicar los pasados o el Perfecto

 

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MATERIALES PARA UNA CLASE DE HALLOWEEN

MATERIALES PARA UNA CLASE DE HALLOWEEN

LA CASA ENCANTADA

MATERIALES PARA UNA CLASE DE ELE DE HALLOWEEN. UNA ACTIVIDAD PARA PRACTICAR LA EXPRESIÓN DE HIPÓTESIS

Acabo de preparar estos materiales para una clase de ele de halloween de Halloween. Quería organizar un role play que fuera divertido para la parte final de la unidad y pensé que visitar una casa encantada podría funcionar porque además de improvisación, requiere ciertas habilidades de persuasión. Además, hay un objetivo extracomunicativo: vender la casa o decidir si comprarla.

La visita a una casa hechizada es una simulación que puede utilizarse para trabajar la expresión de hipótesis con el futuro (o el subjuntivo) o, simplemente, como actividad para divertirse y usar la lengua de manera espontánea en un contexto relevante para los estudiantes: ir a ver una vivienda para alquilarla o comprarla.

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